"Nie mamy autorytetu jako zawód". O Dniu Nauczyciela w Trójce

Dzień Nauczyciela to okazja nie tylko do podziękowań, ale również do refleksji nad kondycją współczesnej szkoły. W obliczu nowych wyzwań wychowawczych i ostatnich ataków w polskich szkołach powracają pytania o relacje między uczniami a pedagogami oraz o autorytet nauczyciela. O tym, jak budować wzajemne zaufanie i porozumienie, opowiedziały polonistka Krystyna Moroszkiewicz-Szczepkowska w rozmowie z Moniką Gosławską w audycji "Zapraszamy do Trójki" oraz dyrektorka szkoły Danuta Kazakiewicz  "Porozmawiajmy: 22 i siedem Trójek". 

Redakcja poleca

Klub Trójki

Publicystyka

"Wszystko się zmienia"

 Podstawą pracy nauczyciela pozostają relacje z uczniami. Jak zauważa Krystyna Moroszkiewicz-Szczepkowska, ich budowanie nie zawsze jest łatwe, jednak znalezienie wspólnego języka jest możliwe nawet w trudnych sytuacjach. 

 - W każdej pracy musimy nawiązywać jakieś kontakty międzyludzkie i też nie z każdym jesteśmy za pan brat. W szkole jest tak samo dokładnie. Ale z każdym zespołem można sobie ułożyć kontakty - mówi nauczycielka. 

Redakcja poleca

Klub Trójki

"Zaburzony azymut" - jak pomóc dzieciom odzyskać apetyt na życie?

 Zdaniem polonistki szkoła nieustannie się zmienia, ale jedno pozostaje niezmienne = w każdym uczniu można dostrzec coś dobrego. Dlatego tak ważne są otwartość, szczerość i gotowość do wzajemnego zrozumienia. Nauczyciel nie powinien z góry oceniać dzieci, lecz starać się wydobywać z nich to, co najlepsze. 

 = Wszystko się zmienia. Jedno jest pewne: nie ma dzieci z gruntu złych i w każdym tkwi coś dobrego i miłego, i fajnego, tylko trzeba to umieć wyciągnąć. I tak było, i tak jest. Dzieci są, jakie są, trzeba być otwartym, szczerym przede wszystkim, zarówno my, nauczyciele, jak i dzieci do nas, i można się dogadać i porozumieć w każdej sytuacji - mówi nauczycielka. 

O roli nauczyciela

 Szkołę często nazywamy drugim domem. Czy jednak rzeczywiście jest miejscem, w którym dzieci i młodzież znajdują nie tylko wiedzę, ale również zrozumienie i wsparcie? Jak wyglądają ich relacje z nauczycielami i czy pedagodzy nadal cieszą się autorytetem? W Dniu Nauczyciela na te pytania odpowiadała Danuta Kazakiewicz, dyrektorka Szkoły Podstawowej nr 103 w Warszawie. Jak przekonuje, sam zawód nie gwarantuje już szacunku - na autorytet trzeba zapracować. 

 - Autorytetu się nie dostaje. Autorytet trzeba wypracować i trzeba go sobie zdobyć. Nie mamy w tej chwili autorytetu jako zawód. Czyli samo stwierdzenie, że jestem nauczycielem, automatycznie nie powoduje ani szacunku, ani autorytetu, ani w sumie nie łączy się z żadnymi korzystnymi ocenami tej osoby. Jeżeli jesteśmy człowiekiem otwartym, jeżeli potrafimy nawiązać relację z naszymi uczniami, wtedy pojawia się możliwość autorytetu - mówi dyrektorka placówki. 

 Danuta Kazakiewicz podkreśla, że wiedza merytoryczna to tylko jeden z elementów pracy pedagoga. Równie istotna jest umiejętność nawiązywania relacji opartych na zaufaniu i wzajemnym szacunku. Nauczyciel nie musi być przyjacielem ucznia, ale powinien stać się osobą, z której opinią młody człowiek się liczy. 

- Jesteśmy osobami, którym nie wystarcza tylko dobra wiedza, to jest dopiero fragment naszego działania. Pozostaje jeszcze ta kwestia relacji z uczniem. My nie musimy być przyjaciółmi w znaczeniu takim bardzo bezpośrednim, ale musimy być osobami, którym młody człowiek potrafi zaufać i z których zdaniem się liczy. A nie każdy potrafi zdobyć właśnie taki obraz samego siebie - mówi Kazakiewicz.