Jak wspierać i rozwijać kreatywność u dorosłych?

Krzysztof Szmidt o tym, jak rozwijać kreatywność u dorosłych (Obieg Otwarty/Trójka)

Dodaj do playlisty

Zdaniem naukowca często próbuje się nauczać twórczości umysłu na podstawie wydumanych problemów. Na przykład: co zrobić z pudełkiem żarówek na bezludnej wyspie? - My uważamy, że lepiej nauczaniu kreatywności służą problemy autentyczne, które dotykają różnych grup zawodowych - mówi Szmidt.
Psychologowie twierdzą, że umysł twórczy od nietwórczego różni się m.in. tym, że wcześniej dostrzega problemy, których inni nie widzą. W nauce tej umiejętności wymagana jest praca u podstaw, która polega na tym, że trening trwa przez kilka lat. Jednak - zdaniem rozmówcy Agnieszki Stępień - gwarancji wyniku nigdy nie ma.

- Badania nad efektywnością treningu twórczości pokazują, że pewne zdolności mogą być usprawniane - mówi profesor Krzysztof Szmidt. - Ludzie mogą pod wpływem treningu zacząć myśleć w sposób płynny, tzn. podawać więcej rozwiązań danego problemu. W praktyce, gdy staną przed problemem, jak usprawnić współpracę działu badań i rozwoju z działem handlowym elastyczność umysłu może się uruchomić, ale nie ma gwarancji, że oryginalność rozwiązania będzie większa - dodaje Szmidt.
Jego zdaniem kreatywności sprzyja też praca w zróżnicowanym zespole. Muszą się w nim znaleźć różni ludzie. Tacy, którzy nie mają problemów z generowaniem pomysłów i tacy, którzy zajmą się ich oceną. Nad wszystkim powinien panować szef, który taką pracę będzie wspierał.

Audycji "Obieg otwarty" można słuchać w poniedziałki o godzinie 7.40, w porannym paśmie "Zapraszamy do Trójki". Przygotowała ją Agnieszka Stępień.

(mp)