Niekonwencjonalna nauka historii. Jak skutecznie trafiać do młodego pokolenia?

– Aby dziś dotrzeć z historią do młodych ludzi, warto pokazywać, że omawiane wydarzenia dotyczą również znanych im regionów. Warto pokazywać, że swój udział mieli w nich nawet mieszkańcy naszego rodzinnego miasta – powiedział Szymon Wiśniewski, nauczyciel historii w Golubiu-Dobrzyniu.

– Chcę pokazywać, że jest historia duża, która dotyczy całego naszego kraju, ale zawiera ona również smaczki i nazwiska lokalnych mieszkańców. Pokazywanie regionalizmu jest kluczem do zachęcenia młodych ludzi do nauki historii. Podczas lekcji dotyczącej II wojny światowej mogą dowiedzieć się podstawowych faktów i informacji. Dopiero później, w trakcie rozmów z rodzicami czy dziadkami, odkrywają, że ich pradziadek brał udział w jednej z bitew. W ten sposób bardziej zapamiętają wydarzenia, a nie tylko suche fakty zawarte w książce – wyjaśniał.

Posłuchaj

10:58

Zaciekawić młodzież. Niekonwencjonalne sposoby na naukę historii (Trójka przed południem)

Dodaj do playlisty

Dodaj do playlisty

Historia regionu

– Jako nauczyciele historii powinniśmy być przygotowani do tego, by odkrywać historię regionalną. Można to robić w szkole, ale również prowadząc fanpage na portalu społecznościowym. W taki właśnie sposób docieram do mieszkańców mojego regionu. Pokazuję, że w wielu wydarzeniach, znanych z lekcji historii, udział brali mieszkańcy pobliskich terenów – mówił gość "Trójki przed południem". 

Historia w mediach społecznościowych

– Historia kanału rozpoczęła się podczas pandemii. Zostałem wtedy nauczycielem w Kujawsko-Pomorskiej e-Szkole. Zrodził się pomysł, by pokazać ciekawostki historyczne z naszego regionu. Na kanale, mamy już ponad dwadzieścia różnych filmików, gdzie pokazujemy mieszkańców, wydarzenia, zapomniane miejsca, historię pochodzących z Golubia-Dobrzynia powstańców warszawskich oraz wojny golubskiej – wyliczał. 

Historia. Golub-Dobrzyń - miasto pogranicza / Kujawsko-Pomorska e-Szkoła

Gry edukacyjne  

– Młodzi ludzie chcą być twórcami. Jeżeli damy szansę stworzenia gry, zaczną inaczej interpretować historię i wyciągnąć z niej to, co jest dla nich najciekawsze. Dzięki grze mogą przeżyć te wydarzenia, a to bardzo ważne. Taka forma pozwala wczuć się w rolę bohatera, w czas i jego ograniczania. W naszej działalności skupiamy się na uczeniu edukatorów. Pokazujemy, jak przekazywać historię poprzez gry oparte na lokalizacji – tłumaczył Marcin Skrabka, twórca gier o tematyce ściśle związanej z najważniejszymi wydarzeniami i postaciami Polski XX wieku.

Działalność

– Przychodzimy do instytucji kultury i staramy się uczyć, jak wykorzystywać nowoczesne narzędzia. Pokazujemy też metodykę oraz zdradzamy, jak opowiadać historię na nowo oraz jak ciąć ją na kawałki. Zgłaszają się do nas nieduże miasta, ale to właśnie tam, lokalnie, obserwujemy największy dynamizm historyczny. Wydarzenia i powiązane z nimi artefakty zaczynają docierać do młodych ludzi, dla których smartfon jest oknem na świat. Jeżeli my jako dorośli, doświadczeni, jesteśmy w stanie podać im w ten sposób ciekawe treści, wydaje się, że sytuacja jest więcej niż komfortowa – zaznaczył. 

– Taką grę się pamięta. Na co dzień nie zwracamy uwagi na historię lokalną. W grze ma ona istotne znaczenie. Młodzi ludzie chcą stworzyć. Jeśli damy taką szansę, to historia może być odkrywana na nowo i przekazywana kolejnym pokoleniom, które patrzą na świat zupełnie inaczej niż my – dodał. 

Szymon Wiśniewski oraz Marcin Skrabka, jako promotorzy niestandardowych metod nauczania historii, zostali nagrodzeni w tegorocznej edycji BohaterON, ogólnopolskiej kampanii mającej na celu upamiętnienie powstańców warszawskich. 

***

Tytuł audycji: Trójka przed południem
Prowadzi: Katarzyna Cygler
Goście: Marcin Skrabka (twórca gier o tematyce historycznej), Szymon Wiśniewski (nauczyciel historii)
Data emisji: 11.11.2021
Godzina emisji: 11.37

zch